Educational neuromyths among teachers in Latin America
| Autores | Gleichgerrcht E, Lura Littges B, Salvarezza F, Campos AL. |
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| Año | 2015 |
| Journal | Mind, Brain & Education |
| Volumen | – |
| Abstract | El conocimiento científico y las neurociencias como tales han entrado y se han ganado un lugar de interés entre los educadores y la educación. No todos los “ hechos y realidades del cerebro” que manejan los docentes tienen sustento científico. este estudio evaluó los conocimientos y los llamados neuromitos en 3451 docentes de Latinoamérica. Encontrando que, de modo consistente con estudios anteriores en docentes en otros países, los docentes latinoamericanos sostienen creencias falsas y erradas acerca de neurociencias, especialmente en relación a la estructura y funcionamiento cerebral. |
| Otra información | – |