El trastorno por déficit de atención es el problema más comúnmente diagnosticado en la infancia y estudios confiables muestran que más de la mitad de las personas diagnosticadas en la infancia, siguen presentando este problema en la adultez. La presencia de TDAH en la adolescencia y la adultez se asocia a enormes consecuencias funcionales en el rendimiento académico y laboral de quienes lo padecen. Históricamente, el TDAH ha sido definido por tres tipos de síntomas: déficit cognitivos (dificultades en la atención y en el funcionamiento ejecutivo),impulsividad e hiperactividad. Sin embargo, su caracterización clínica es actualmente incompleta, así como su delimitación de otras entidades psicopatológicas es imprecisa. En este proyecto se busca: a) explorar nuevas dimensiones sintomático-etiológicas, como ser las alteraciones motivacionales, afectivo-emocionales y cognitivo-conductuales; b) estudiar sus comorbilidades tanto en el eje I como en el eje II de la clasificación DSM-IV; c) establecer indicadores que favorezcan el diagnóstico diferencial de otras patologías psiquiátricas que presentan solapamiento sintomático, en particular, del trastorno bipolar y los trastornos de la personalidad.